一、备课
认真备课，不仅准备学生，还准备教材和教学方法 、材料和学生的实际情况，设计课程的类型，结合各班学生的不同特点和基本学习水平，制定实用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间表，认真撰写每个教学计划。每节课前，我都会和师父石路平老师集体备课，讨论教学策略，课后及时总结课，写教学后记。
二、教学
以课堂教学为核心，课前认真学习教材，了解教材，掌握每个单元在整本书中的地位和作用。在教学阶段，我充分利用教学视频和图片为学生创造各种场景，激发学生的学习兴趣。由于本学期学生将于2021年参加中考，本学期的课程包括八年级第一册和八年级第二册，其中大部分是新教学。我注重调动学生的意图，加强师生沟通，充分体现学生的主要作用，让学生尽可能轻松、简单、愉快地学习。
三、培优补差
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由于每个学生的基础和学习能力不同，利用业余时间培养优秀学生是提高学生成绩的有效措施。首先每周确定具体的培优补差学生名单，提前将培优补差的资料准备好，利用课间、午休、晚自习等时间扎实落实培优补差工作，认真填写培优补差记录表，并对参与培优和补差的学生进行追踪了解，及时检验和反馈培优补差工作的效果，力求不落下任何一位同学，让优秀的学生更优秀，让落后的学生迎头赶上。
经过不懈的培优补差工作，学生整体水平明显提高，但仍有少数学生，基础差，基础薄弱。培优补差还需要加倍努力。
四、自学
除了平时的教学工作，我喜欢坐下来静静地思考，写教学反思和教学故事，品味生活中的痛苦和快乐，用自己笨拙的笔法写灵感。本学年，我还积极参与学校组织的各种听力和评价活动、各种论文的提交以及高质量实验课程的录制和评价。在与优秀的同时互相切磋的过程中相互学习，收获颇多。
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