编者按
在此期间，付费刷课突然成为网络热词，便宜高效X元一门”的朋友圈小广告让不少大学生尝到了“不学而过”的“甜头”，更让越来越多的大学生对在线课程产生了质疑。最近，《中国青年报》教育科学部收到了一封来自大学生的信，谈到了大学生目睹的刷与不刷之间的矛盾……为此，教育科学部派记者采访了相关大学生、大学教师和专家，试图揭开付费刷课背后的混乱。
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如今，我国慕课数量和应用规模居世界第一。在线课程已经成为大学生学习任务的常见组成部分，有些课程甚至需要在线完成。然而，越来越多的付费刷课产业链也出现了。在朋友圈流传QQ人工刷课五元一门不学而过……使许多在线课程成为一种形式。
在这样一个缺乏监管的地区，校园里正在上演各种各样的游戏：一些大学生为了使用最少的时间成本，最方便的方式轻松获得高分，进入付费刷误入歧途，其他大学生观看学生用几美元通过课程考试，心既不公平又动摇。另一方面，一些大学教师没有因为网课而减少教学任务，而是开始了刷课和反刷课的斗智斗勇。
付费刷课已成为公开的秘密
如今，几乎每一个大学生都会在课程学习中遇到需要线上完成的内容。这些内容有的是线上口语练习，有的是教师的MOC课程，有的是线上答题……在在线任务日益多样化的背景下，付费刷课已成为一些大学生的公开秘密。
2020年底，教育部高等教育司司长吴岩在新闻发布会上透露，目前中国相关平台推出的MOOC课程数量已增至3.2万门，学习人数达到4.9亿，学生获得MOC学分1.4亿。期间，慕课帮助高校应对正常的家庭学习，也成为推动高等教育改革的重要引擎。
然而，线上线下教学融合的大趋势却被一些分子嗅到了中间的商机。近日，有媒体报道，辽宁省朝阳市以非法控制计算机系统罪逮捕了5名刷课平台嫌疑人57人。据警方称，刷课平台数据显示，仅2019年至2020年，全国就有790多万学生购买刷课服务，刷课次数超过7900万。此外，5个刷课平台的线下代理人数已经超过10万，绝大多数也是大学生。
刘秀是北京某大学物理专业的大三学生。她在微信群看到付费刷课的广告，就以5元一门课的价格刷了几门网课。我主要刷一些公共基础课，和我的专业关系不大。我希望在大一的时候完成通识选修课的学分，减轻下一节专业课的负担。”
刘秀坦言，刚开始刷网课，用电脑播放。很多网课在播放到1/3、1/2、2/3/3时会回答问题。他们必须回答问题才能继续播放，但很多时候，当他们忘记回答其他问题时，他们不能继续在线课程。这些在线课程主要是为了获得学分。事实上，他们不想学习。此外，他们有很多大一作业。他们只能在午餐或晚上自学时刷牙。如果他们去刷网络课程，他们会觉得很麻烦。”
我们用的是MOOOM课程。当时，在付费刷选修课期间，我登录了自己的账户。我可以清楚地看到，上课时间表在前进，一门课大约在2-3天内完成。”刘秀说。
中青报·据中青网记者调查，提供刷课服务的平台大多存在于几个主流社交平台上。学生可以根据自己的需要选择平台和课程，通过向员工提供平台账号、密码和学校名称。刷课的内容包括视频、课件、作业、考试等，刷课的形式也分为秒刷刷课平台涵盖了很多主流的线上教育平台。一般网课付费按门数计算，价格较低，每门4-6元。
此外，一些平台甚至利用大学生作为代理来扩大黑链，通过学生之间的朋友圈QQ群、QQ空间等社交媒体发布付费刷课广告，代理学生赚取代理费和佣金。
中青报·中青网记者看到，一个刷卡平台将代理分为普通代理和顶级代理，相关介绍为网上课程订单可以赚钱，卖给学生原价赚差价，代理满10元可以提取现金。
在西部某高校就读大四的张佳的同学正是负责推送付费刷课广告的“代理”。在同学的影响下，张佳也开始付费刷课。
张佳说，刷课的费用一般是每门课3到5元，以微信红包的形式付费，刷不同的课一般会添加不同的微信朋友，提供大学名称 账号为学号 密码 课程名称”即可。
他们把剩下的事都包好了。付费刷课成绩可达80分以上。”张佳说。
不仅如此，一些技术相关专业的学生甚至开始了自己的小生意：帮助学生刷课。
王宇所学的正是计算机专业，如今他“经营”付费刷课已经快一年了。我很少发送广告信息，主要是通过学生之间的口碑，在质量、及时性和服务态度方面做得很好，所以有很多‘回头客’，平均每年可以刷500-700个订单。至于赚了多少钱，王宇说月生活费就够了。
自己上课不如付费刷课得分高
刷还是不刷？在这样的环境下，许多大学生陷入了时间和分数的两难境地。经过各种权衡，一些大学生误入歧途。
中青报·中青网记者发现，几乎所有接受采访的大学生都总结了付费刷课的特点。
池禾禾在湖北武汉某高校读大三，在学长的介绍下，关注了一个刷课的微信微信官方账号，用来刷英语网课。
一学期的英语课只需要18元。主要是服务量大，感觉全校知道的人很多，但大家都不在公开场合说。平台甚至可以提供紧急服务，如24小时内完成任务5元，10元12小时内完成任务等。池禾说。
池禾禾表示，由于网课系统的问题，这个平台直接拉开了付费刷课的自己和那些自己上网课的同学的成绩差距。口语评分是电脑评分，而不是老师评分。我们一起试过。不管我们说得多好，都很难得到满分。但是用这个刷课网站的口语可以得满分。”
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来自海南一所大学的大四学生傅亮从一开始就坚持完成在线课程，但他发现他花了很多时间回答问题，但总是没有同学高。渐渐地，傅亮也开始付费刷课。
例如，你回答的问题可能有很高的错误率，但你可以在课后付费刷90分以上。傅亮说他是通过的QQ据小组了解，这个小组有400多人，大部分都是需要刷课的同学。管理员会发送付费刷课的广告。加好友后，对方会发支付码，扫码支付。一般一门课8元，刷课3门以上5元。
于是我和同学一起报名刷了四门课。我们为对方提供在线课程平台的账号和密码。他们打包了，成绩接近满分。”符亮说。
刘秀还说，用付费刷课得到的分数很高，接近满分。这对我来说非常重要，因为我们学校也将在线课程的分数纳入综合分数。有些学生需要出国，他们会花很多选修课来提高分数。”
对付费刷课行为，刘秀也知道不对，但刘秀认为，学校管理不严也助长了刷课的风气。我们学校不太关心慕课的选修课，学分也是按完成进度给的。在她看来，慕课应该作为课外知识的补充，作为课外参考，不应该作为获得学分的途径。
然而，付费刷课并不总是那么可靠。赵玉在东北一所大学学习，仍然记得她在本科课程中被在线课程平台给出了不良的刷记录。幸运的是，学校没有给予任何惩罚。研究生毕业后，虽然老师一再禁止刷课，甚至声明一旦发现学校会给予记过处分，但班上大多数人还是选择刷课。
起初，赵玉和大多数同学一样，把自己的账号和密码交给了刷课组负责刷课的人。“一共就花了十几块，相比自己刷课流量费便宜多了”，可是没想到一段时间以后赵玉发现自己的网课答题错误率特别高，等期末准备自己答题时发现考试时间早已被刷课软件自动耗光了。
刷课软件开始刷课时，会自动刷课和自动搜索题，所以当期末试题第一时间出来后，软件会提前‘抢答’，剩下的答题时间会自动耗尽。赵宇说，他差点考不及格，只拿到63分，班里很多人都是80-90分。
赵玉告诉《中青报》·中青网记者，当时在老师组建的网课群里，很多同学和老师反映不能参加期末考试。我想老师其实知道，这些有问题的学生因为刷课软件耗尽了考试时间。后来老师把这些同学的答题记录一一贴出来，这些同学谎称忘了答题。”
大学教师:与反刷课斗智斗勇
让学生完成在线课程似乎减少了大学教师的教学任务，但事实上，许多大学教师不得不开始反刷课程。
在北京一所大学学习的李伟说，在他选修的中国古典文学欣赏公共选修课上，老师给大家留了一个作业，并明确表示这个作业是为防刷课准备的。
那就是手抄课文。李伟说，老师采用了不同的评分方法：抄写课文占40%，期末论文占60%。结合课堂上提到的知识，教师选择了《苦寒行》、《朔风诗》、《离骚》等古代著名文章，以及古代汉语知识的科普论文，以传统文字的形式呈现，要求学生在复制后整齐地提交作为通常的结果。
课文删除标点符号后，在每页400字的方格纸上抄写，就像抄字帖一样。很多字特别难写，比如忧郁二字的繁体忧郁，笔划近50个。李伟说，这个特殊的字帖有8888个字，因为平时很少接触繁体字，抄完总共花了一周左右。
如今，许多高校已经开始采取行动，通过与网络课程平台的合作，对有刷课行为的学生进行。
2019年，成都大学收到智能树和超星尔雅在线课程平台公司的反馈。一些学生有不良学习记录，如使用第三方软件挂机和刷课。学校要求不良学习记录较多，总学时50%以上的，本学期学习记录和成绩清零；2021年3月，苏州工业职业技术学院教务处发布通知，超级明星公司为学校提供了公共选修课在线课程学习中的不良行为，涉及416人。学校通知学生有不良行为，并清理相应的课程学习进度。
哈尔滨工程大学应用数学研究中心主任凌焕章针对学生刷课的问题，接受了中青报·中青网记者在接受采访时表示，他不仅会在课前监督学生的纪律，给学生敲响警钟，还会在学期的在线课堂教学中不时查看后台的播放数据。如果他们发现有相对集中的课堂数据，他们会找到学生并及时提醒他们。
有时候后台会发现个别学生的播放数据集中在很短的时间内，很有可能学生在刷课。
凌焕章说：有时候会发现个别学生的播放数据集中在一定的短时间内，遇到这种情况很可能是学生在刷课。
就学生而言，这种蒙混过关的学习不仅浪费了学业，还严重助长了投机取巧的思想。此外，刷课行为也严重影响了网络教学的可信度，对高等教育质量产生了巨大影响。
凌焕章认为，刷课直接影响教育公平。近年来，高校一直以各种方式管理。除了经常在课堂上提醒学生外，他们还积极与在线课程的第三方平台合作，并采取了在视频播放过程中弹出问题来测试学生的播放状态，但效果仍然不令人满意。”
自新冠爆发以来，网络课程平台已成为高校教学的重要组成部分，但与此同时，凌焕章提醒学生，安排过多的网络课程是一把双刃剑。
凌焕章认为，近年来，高校网络课程建设发展迅速，在为学生增加学习途径的同时，包括体 育、音乐一些适宜线下学习的课程也存在转为线上的趋势。
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“我见过一些学生在上课时拿着两部手机同时刷网课，这就失去了学习的意义。”在凌焕章看来，解决学生“付费刷课”的问题
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