作为一个产品，你会理解数据库的概念和用途，那么如何向一个8岁的孩子解释呢？
我们发现这里只给了我们一个任务，在任何情况下都没有满足任何要求，也没有完成任务。在这种情况下，如果你直接按照自己的想法解决问题，你很可能会回答非问题，使结果不令人满意。
面对这样的问题，我们可以分三个层次来回答。
第一层：
直接告诉儿童数据库的定义。答案是对的，但不是好答案。因为在孩子的层面上，我不知道数据是什么，知识的空白会让孩子觉得自己在听天书，说可能等于不说，这样的答案很糟糕。
第二层：
我们可以通过类比找到类似于数据库的语言，这对孩子们来说是可以理解的。比如把「数据库」将冰箱或麦当劳与冰箱或麦当劳进行比较「数据」比较冰箱里的食物，或者麦当劳里的炸鸡、汉堡包和薯片。
这种解释对孩子来说是可以理解的，可能会引起他们的兴趣。有了这个想法，答案是好的，但还不够好。
第三层：
我们需要重新思考解释数据库的原因，明确任务的背景/场景，以及我们需要满足什么需求？然后找到更有针对性的解决方案。
这样给出的答案可能比第二层复杂得多，但确实能满足特定情况下明确的需要。这样的答案会带来真正的价值，会是一个很好的答案。
我们花了很多时间来解释哪个答案很糟糕，哪个答案很好，哪个答案很好。但它对我们有什么价值呢？就我个人而言，我认为上述能给出三级答案的人代表了职场中的三级人。
给出第一级答案的人会按时上下班，不迟到不早退，完全按照自己的想法完成工作任务，很少了解使用情况，做了很多看似正确无用的工作。这样的员工不是好员工，在工作场所很容易被淘汰。能给出第二个答案的人有很好的执行力。他们可以考虑用户的情况，并给出用户可以接受的解决方案。公司内能开垦领土的干部长期不会被淘汰。然而，瓶颈可能会上升到一定程度，最终可能导致中年危机。
能回答第三层的人会主动了解老板或公司的目标。我们不仅知道为什么要这样做，还知道用户的需求。我们可以从更高的思维公司和用户有价值的解决方案。这样的人可以很好地处理自己的瓶颈，成功地避免中年危机，并有潜力成为行业的大神。
看到这里，相信你会想达到第三个层次。那怎样才能成为这样的人呢？
答案是：你需要有第三个思维水平。因此，面对向8岁儿童解释数据库是什么的问题，我们首先要解决这样的思维水平。
为了解决这个问题，我们可以首先分析8岁儿童的一些特点：
基本属性：8岁，刚上小学；社会/生活属性：家庭圈主要与父母住在一起。他们通常与同龄人和同学一起学习和玩耍，需要老师的指导；爱好/偏好：喜欢看卡通片和去游乐园，喜欢和同龄的孩子玩；喜欢吃肯德基麦当劳的心理属性:崇拜父母，活泼可爱。我们知道，刚上小学的人不知道数据是什么，这意味着他们不能完全按照数据库的官方定义向他们解释数据库是什么，这使他们无法理解。我们知道，刚上小学的人不知道数据是什么，这意味着他们不能完全按照数据库的官方定义向他们解释数据库是什么，这使他们无法理解。
正如我们上面所说，这项任务并没有告诉我们为什么要向8岁儿童解释数据库。现在找不到向我们提出这个问题的人，让他告诉我们原因。
因此，我们首先需要设置一些典型的场景，提出任务人员的身份和需求，并更好地向8岁儿童解释什么是数据库？
罗永浩锤子手机:锤子手机还有希望吗？罗永浩：明年春天回来：
列举三个场景：
场景1：小明在 steam在教育公司工作时，公司主要提供儿童编程课程服务，最近刚开设了免费试听课程，希望更多用户参与。小明应该如何向用户(8岁的孩子)解释数据库是什么，编程是做什么，引起孩子的兴趣。简单来说，教育公司设计试听(学)课程销售。
场景2:老王是一只8岁的程序猿。和几个好同事一起吃饭，带孩子去。聊天中有意无意地提到了数据库，儿子小王出于好奇问老王：爸爸，什么是数据库？这时老王应该和孩子们解释什么叫数据库。简单来说:爸爸给孩子解惑。
场景3:以数据改变世界为主题的儿童科技展览会科技馆。作为主题馆的设计师，小刘的一个项目是向孩子们介绍什么是数据库。此时，小刘应该如何设计方案，让参展商介绍数据库？简单来说:科技展给儿童科普。
让我们一个接一个地面对上述三种情况，如何解决同样的问题。
场景1：教育公司试听课程
目的：促进课程销售，促进用户体验；目标用户：8岁儿童（讲座）、父母（付费）；企业价值：提高用户支付率，促进课程销售；用户价值：让孩子学习编程更有趣，不那么无聊，缓解父母不要让孩子在起跑线上输的焦虑，满足父母的愿望；自我实现价值：完成这项工作，增强老板和同事的信任，提高自我满足感。解决方案：数据库就像哆啦a梦，数据就像哆啦a梦。解决方案：数据库就像哆啦a梦，数据就像哆啦a梦。本教学的背景是用户需要通过向哆啦a梦要来拯救大雄的故事。
剧情介绍:胖虎绑架了大雄，给你发了一封信，说你要准备一堆好吃的给胖虎救大雄。这个时候哆啦a梦来不及了，但是任何好吃的都可以联系哆啦a梦，会让你焕然一新。现在你需要选择好吃的来救大雄。
你可以选择的零食有：奶糖、苹果、香蕉、蛋糕（更多），请选择你想哆啦a梦想要的美味，然后送给胖虎去救大雄。
场景2:爸爸给孩子解惑
目的：在最短的时间内满足孩子的好奇心，不影响同事与自己交谈的气氛；目标用户：你自己的孩子，聊天同事；孩子的价值：满足好奇心，感觉父亲无所不知；同事的价值：不影响当前的聊天氛围；自我实现价值：让孩子感觉很强大，不要在同事面前丢脸。解决方案：将数据库与麦当劳、炸鸡、汉堡包和鸡腿进行比较。解决方案：将数据库与麦当劳、炸鸡、汉堡包和鸡腿进行比较。
麦当劳有很多炸鸡、汉堡包和鸡腿，你在外面看不见。进去给钱后，服务器妹妹会拿出来，你可以看到，可以吃。这个数据库是麦当劳，就像炸鸡、汉堡包和鸡腿一样。它是存储数据的地方。
场景3:科技展儿童科普
目的：提高孩子的知识，让孩子认为展览有收获，父母认为值得；目标用户：孩子和父母；孩子的价值：增加知识，让父母觉得陪伴孩子有意义，有价值；自我实现价值：得到父母的赞扬，得到成就感和认可。解决方案：通过设计现场模拟数据库的场景，制作一些道具，模拟数据库的实际工作原理。解决方案：通过设计现场模拟数据库场景，制作一些道具，模拟数据库的实际工作原理。让参与活动的儿童使用道具来了解数据库的工作原理，从而知道什么是数据库。
准备一定数量的 乐高模块。现场分为数据库区和拼图区两个区域。大部分数据库区域排列整齐，而拼图区域是空的。
设计给孩子的任务:把数据库区域整齐的乐高拿到拼图区域玩拼图，把特定的形状拼成一个特定的奖品，然后把乐高拆开放回数据库区域。
将乐高类比成数据库，将乐高块类推成数据。统一的布局可以节省空间，最大限度地利用空间，有效地解释数据库的基本功能和高效特性。通过不同的加工分析，将乐高组合成特定的不同形状来类比数据，可以实现千变万化。
当我们遇到任务时，我想考虑任务背后的一些事情。知道为什么在完成这项工作后做这项工作可能需要更多的时间和精力，而不是在看到问题时思考。完成得更慢，但效果可能更好。可称为少即多、慢即快。
作者:石头，微信官方账号:产品经理助理
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