退休教师王广杰的物理课成为近期直播的顶流。每天一个半小时的云课堂，引来数十万网友追更。
站了一辈子讲台的老教师搞起了网络直播，着实让人眼前一亮。然而，虽然这是一个新的舞台，但关注教师一词的意图和真诚是流量密码。每次直播前，王老师都认真备课；直播时，他的板书端正美观，遇到不容易理解的地方，还有自己的解题技巧。例如，为了方便学生理解，他将电流与水流、电压与水压进行比较，然后将电阻与河床中阻碍水流的砂石进行比较。看不见的电立刻变成了看得见的水。科学知识不再枯燥晦涩，自然会引起大家的兴趣。
从同济大学科学奶奶打破科普围墙，到新东方双语带货……一段时间以来，一些特色鲜明的知识型主播集体出圈。在娱乐和消费内容铺天盖地的直播圈，这些主播不仅成为了一股清流，也让人看到了新的可能性:无论沟通方式如何变化，传播媒体如何变化，知识传播永远有广阔的市场。科学知识的理性氛围也能净化和丰富网络直播生态，使直播间的调性焕然一新。
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互联网不能完全成为娱乐工具，知识直播逐渐受到追捧，这是网络直播生态中最动人、最有价值的部分。互联网是科学进步的产物，从诞生之初就有促进连接、消除鸿沟的使命。而“知识 直播无疑进一步降低了获取知识的门槛，丰富了传播知识的方式。如果你想听名校的课，面对名家，你不仅要努力离线摩擦课和挤压会议；沟通不仅仅是我说你听。技术祝福使舞台更具互动性和亲密性。可以说，知识直播的流行与人们对互联网知识包容性的期望相对应。直播领域的价值增长迫切需要向这一方向扩大。
经过多年的成长，直播行业已经进入了3.0时代。行业越成熟，就越要告别鲁莽的模式，突出积极的价值。只有这样，技术才能更好地为人们服务。
(来源:北京日报客户端)
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